Na YOUTUBE można już znaleźć takie filmy jak: piosenka o koronawirusie, wierszyk o corona wirusie , poradniki na temat wirusa. Na kanale bajki dla dzieci BJarts prezentuję dziś krótką bajkę wiersz animację o koronawirusie i myciu rąk. 🖐 Jak myć ręce instrukcja dla dzieci - oraz inne wierszyki rymowanki 🦠🧒🖐 | Bajki po
W naszej redakcyjnej poczcie znaleźliśmy ciekawą propozycję dla polonijnych nauczycieli i dzieci od pani Barbary Płoszyńskiej, emerytowanego pedagoga z Poznania. „Przyroda Polska” to 39 wierszy o polskich drzewach, krzewach i kwiatach” – pisze pani Barbara. -„Wiersze adresowane są do młodszej młodzieży – uczniów szkół podstawowych. Zależy mi na tym, by dotarły też do polskich dzieci na obczyźnie. W moich wierszach ojczysta przyroda spleciona jest z polskimi zwyczajami i kulturą. Myślę, że moje wierszyki przyczynią się do budzenia świadomości narodowej i kulturowej, tj. budzenia tożsamości narodowej polskiej młodzieży na obczyźnie. Wiersze uwrażliwiają na piękno przyrody ojczystej. Pozwalają wychować młode pokolenie w szacunku do ojczystego kraju i do otaczającej nas przyrody w ogóle. Napisałam w sumie 6 książek, żadna do tej pory nie została wydana, choć moja „Biblia dla młodszych” uzyskała w tym roku Imprimatur Kurii Arcybiskupiej w Poznaniu. Przygotowuję do wydania następną książkę – „Historię Polski w wierszach”, która obejmuje czasy od pierwszych Piastów do 1945 roku. Myślę, że jest potrzebna, bo dzisiaj młodzi nie znają historii swojego kraju, a przecież bez znajomości historii nie można mówić o patriotyzmie. O wszystkich trzech propozycjach wydawniczych można też przeczytać na moim blogu – Osoby zainteresowane finansowym wsparciem pani Barbary, by mogła wydrukować swoje wiersze, mogą dokonać wpłat na konto bankowe: Nr konta 78 9068 1013 0000 0000 0138 8886Wielkopolski Bank Spółdzielczy Poznań, zwany dalej neoBankiem. Jeśli ktoś z czytelników zechce skontaktować się z panią Barbarą, prosimy o e-mail na adres: redakcja@ Dąb Świadek naszej historii, czasu się nie stulecia w miejscu stoi dumnie,jak stary, mądry król, co widział niejedno,wśród drzew zajmuje miejsce godne siebie. Drzemie w nim potęga, wyrasta wysoki,by go objąć kilku ludzi musi spleść swe ręce. Pod konarami dębu, w ziemi ryją dziki,bardzo im smakują smaczne żołędzie, które jak ludzie czapeczki mająi dzieciaki jesienią chętnie je z żołędzi i patyczków małe ludziki,czasem różne zwierzęta – krówki i koniki. Buk Buki tworzą las bukowy, rosnąc obok siebie,uporządkowany i czysty, bez trawy i krzewów. Nic pod nimi nie rośnie, jakby posprzątane,czarna ziemia bez roślin, choć nie odchwaszczano. Drzewa proste i gładkie, jak okiem sięgnąć,niby żołnierze na paradzie stoją równo. Nie trzeba się przedzierać, można szybko pusto wkoło, nie ma się gdzie schronić. Jesienią z buków, kiedy wietrzyk wieje,spadają listki, jak w baśni, złoty deszcz na ziemię. Właśnie wtedy buczyna nagle pięknieje,kto tam się znajdzie z zachwytu zaraz oniemieje. Kasztanowiec Jego ogromne, lepkie pąki witają domowych wazonach pięknie się z nich wielkie liście,pięciopalczaste, jak w ręce otwartej szeroko. Aleje kasztanowe w maju zakwitają,dekorują je choineczki białe lub kasztany kwitną – ludzie powiadają,że – uczniowie nie mają już czasu na naukę -, a we wrześniu, gdy szkoła się zaczyna,trwają w najlepsze kasztanowe jeże wiszą na gałązkach,kamyki brązowe kryją w swoich brzuszkach. Kasztany same na ziemię spadają spadają,czasem chłopcy strącają je z drzewa garściami te jesienne skarby,dobrze wiedzą, że dla wszystkich wystarczy. Ludziki i zwierzaki z kasztanów powstają,rączki i nóżki z patyczków mają. Konwalie Rosną w wilgotnym cieniu, często pod się ścielą całymi i nieśmiałe jak małe dzieci,w długich listkach ukrywają białe dzwoneczki, które na jednej łodyżce tulą się do siebie,a kiedy je powąchasz jesteś w siódmym niebie. Fiołki Z zielonych listków wychylają główki wiosnę ziemię ozdabiają jedne z oczekiwane i choć rosną gromadnie,trzeba ich szukać, bo chowają się w zaroślach. Zrywa się je długo, krótkie nóżki mają,więc na stole stają w kieliszkach,a żeby je powąchać, bo delikatnie pachną,trzeba blisko je trzymać, prawie nosem trącać. Chabry Chabry – bławatkami, lub modraczkami zwaneczęsto są wyszyte na starych zbożu rosną i do bukietów są dodawanei w glinianych wazonach stawiane na stołach. Cudnym, modrym kolorem się wyróżniają,z makami i rumiankami pięknie wyglądają.

Czy tak właśnie wyobrażacie sobie wiosnę, jak opisuje wiersz? Puk, puk, puk w okienko! - Wyjdźcie dzieci prędko. Idzie już wiosenka i słoneczko świeci. Z baziami gałązkę w ręku ma wierzbową. I za pasem wiązkę przylaszczek liliowych. Idzie piękna pani z jasnymi włosami. W zielonej sukience, wyszytej kwiatami.

Konspekt zajęć w przedszkolu kwiaty Temat: Barwne kwiaty. Cele: Dzieci: doskonalą umiejętność współdziałania w grupach i w parach, rozwijają w sobie twórcze myślenie, umieją rozwiązywać sytuacje problemowe. Metody: zagadki, rozmowa, gry i zabawy dydaktyczne, metoda zadać stawianych przed dziećmi, praca plastyczna. Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa. Przebieg zajęć: 1. Powitanie dzieci, czynności organizacyjne. 2. Wprowadzenie – próba wywołania zainteresowania wśród dzieci tematem kwiatów. Nauczyciel prezentuje ilustracje dzieł sztuki przedstawiających kwiaty. Krótka rozmowa na temat tego, co dzieci widzą na obrazkach. 3. Opowiadanie dotyczące kwiatów. Prowadzący prosi dzieci o to, aby wygodnie usiedli w kręgu. Sam opowiada historyjkę dotyczącą kwiatów (własna inwencja, przykładowe opowiadanie w załączniku). 4. Rozmowa sprawdzająca poziom zrozumienia tekstu przez dzieci. Prowadzący pyta, np. o to, w jaki sposób kotek pomógł roślinie? 5. Rozmowa na temat scenki zawartej w opowiadaniu. Dzieci próbują odnaleźć sposób rozwiązania sytuacji problemowej. 6. Nauczyciel recytuje kolejny wiersz (załącznik). Krótka rozmowa sprawdzająca zrozumienie tekstu. 7. Prowadzący włącza muzykę relaksacyjną z dźwiękami wiosny. Prosi uczniów o to, aby swobodnie poruszali się po sali. Na określony dźwięk udają, że są kwiatami (stoją w bezruchu). 8. Przekazanie uczniom informacji dotyczących tego, czego potrzebuje roślina, aby mogła swobodnie rosnąć. Na tablicy została wcześniej już umieszczona ilustracja kwiatka w doniczce, wokół niej nauczyciel zapisuje propozycje dzieci co do tego, co potrzeba dostarczyć roślince. 9. Zabawa ruchowa. Dzieci za pomocą metody dramy wczuwają się w rolę rosnącego kwiatu. Za pomocą mimiki i ruchów ciała raz są smutną, raz kwitnącą i radosną rośliną. 10. Na sali na podłodze rozłożone są plastikowe krążki oraz krążki imitujące płatki kwiatów. Dzieci poruszają się w rytm muzyki po całej sali. Na hasło nauczyciela muszą ułożyć z krążków kwiaty. Następnie liczą, ile ich kwiat ma płatków. 11. Każde dziecko po kolei losuje kartonik, na którym jest napisana określona cyfra. Układa przy nim tyle kwiatów, ile wskazuje na to cyfra na kartoniku. Następnie wśród całej grupy musi znaleźć swoją parę, czyli osobę, która wylosowała taką samą cyfrę. Razem układają tyle kwiatów, ile wskazuje na to suma ich obu cyfr. 12. Dzieci przy stolikach wykonują zadanie plastyczne. Muszą namalować kwitnącą łąkę. 13. Zawieszenie prac dzieci do kącika plastycznego na wystawkę. 14. Podsumowanie i zakończenie zajęć. Załącznik 1. Treść opowiadania: W pewnym mieszkaniu na parapecie stała doniczka, a w niej rosła piękna roślina. Kot, który był bardzo ciekawy świata codziennie siadał na tym parapecie. Podziwiał piękną roślinę, wąchał jej kwiaty, a duże zielone liście chroniły go przed słońcem. Ale pewnego dnia zauważył, że z rośliną coś się nie dobrego dzieje. – Dlaczego jesteś taka smutna?- zapytał kotek – Nie widzisz jak wyglądam? Spójrz, jakie mam liście suche i zwiędnięte, już mało, co ich zostało, wkrótce wszystkie opadną. Zapomniano o mnie. Oj, żeby tak, choć troszkę wody dostać, tak mi się chce pić. Taką ziemię mam suchą…. Żal się zrobiło kotkowi. Długo się nie zastanawiał. – Zaraz ci pomogę- powiedział i zeskoczył z parapetu. Załącznik 2. Treść wiersza: Roześmiana wiosna, kwiaty malowała, Przechyliła kubek i farby wylała, Krokusy zmieniły białe swe okrycia, A jak wyglądały zaraz zobaczycie, Pierwszy krokus w łatki, Drugi w żółte ciapki, Trzeci fioletowy, A czwarty bordowy, Piaty z żółte pasy, Szósty w zielone asy, Siódmy w żółte kreski, W ósmy niebieski,
skacze wesoło z drzewa na drzewo. Z chwiejnej gałązki w zieleń da nurka, machnie ogonkiem w prawo i w lewo. Zeszła na ziemię, nic się nie boi, wie, że orzeszki mamy w kieszonkach. O, z ręki bierze! O, przy mnie stoi. chwiejąc puszystym końcem ogonka. Nikt jej nie skrzywdzi, nikt jej nie spłoszy.
Zagadki dla dzieci o kwiatach z odpowiedziami czyli pełne kwiatowych zapachów zgadywanki dla przedszkolaków i dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Dzięki rymowanym edukacyjnym zagadkom dzieci poznają kwiaty występujące w Polsce. Wśród roślinnych zgadywanek mamy także drzewa, owoce i warzywach, zapraszamy!Kiedyś często był wręczany,dzisiaj nieco z gwoździkiem to nie rodzina,podobnie kończy się i zaczyna. zobacz odpowiedźGoździk Kwiatek mały, kwiatek biały,pośród trawy rośnie kwiatek będzie to,co ma w nazwie liczbę sto? zobacz odpowiedźStokrotka Spotykasz te kwiaty na łąkach rozwiniętei w czerwonych kiedy płatki z nich opadają,czarne nasionka ich grzechotają. zobacz odpowiedźMaki Na wysokiej łodydze,z buzią okrągłą jak słońce,dokoła żółte płatki,w środku nasion tysiące. zobacz odpowiedźSłonecznik Na polach rosną ich żółte dywany,potem z tych kwiatów olej w kuchni mamy. zobacz odpowiedźRzepak Piękny kwiat królową zwanyi choć kłuje - jest kochany. zobacz odpowiedźRóża Żółte jak kaczuszki,a zielone mają niejednej łące rosną,szukaj ich tam późną wiosną zobacz odpowiedźKaczeńce Na trawnikach i rabatachrosną ozdobne o żółtych czasem przy nich chwile,te piękne kwiaty to... zobacz odpowiedźŻonkile Romantyczny biały kwiatobok liścia spoczywa,i z tym liściem wielkimtak po stawie leniwie pływa. zobacz odpowiedźLilia wodna Kwiatka tego nazwa jest znana,bo kto nie widział ...pana? zobacz odpowiedźTulipan Polecamy

Kos gwizdnął: „Wiem coś o tym. Przyleci samolotem”. „Skąd znowu - rzekła sroka - Nie spuszczam z niego oka I w zeszłym roku, w maju, Widziałam je w tramwaju”. „Nieprawda! Lato zwykle Przyjeżdża motocyklem!” „A ja wam to dowiodę, Że właśnie samochodem”.

Wierszyki na Dzień Mamy dla przedszkolaków powinny być proste, niezbyt długie i rymowane. To wszystko sprawi, że ich nauka nie zniechęci maluchów, lecz podejdą do niej z entuzjazmem. Krótkie wierszyki na Dzień Mamy dla dzieci mogą sprawić im mnóstwo frajdy! Wierszyki na Dzień Mamy dla przedszkolaków to przede wszystkim dobry sposób na zachęcenie maluchów do świętowania Dnia Mamy, ale także do nauki recytacji czy wzięcia udziału w przedstawieniu organizowanym z tej okazji w przedszkolu. Nauka na pamięć wierszyków na Dzień Mamy może okazać się również nauką przełamywania nieśmiałości dziecka, a także przywiązywania wagi do poprawnego czytania czy mówienia. Takie wierszyki dla mamy będą też idealne jako treść laurki na Dzień Mamy. Maluch może także zaprezentować swoje zdolności wokalne, śpiewając piękne piosenki na Dzień Mamy. Krótkie wierszyki na Dzień Mamy dla przedszkolaków Jako życzenia dla mamy od przedszkolaka świetnie sprawdzą się takie krótkie wierszyki. Dziecko nauczy się ich bez większego trudu, a mama z pewnością będzie bardzo wzruszona. Oto wierszyki, które nadają się idealnie jako życzenia dla mamy od dziecka z okazji Dnia Matki. Droga Mamo! Dziękuję za każdy spędzony wspólnie z Tobą dzień, za pokazywanie mi świata, za uczenie bycia odważnym, wolnym i otwartym na innych. Kocham Cię za wszystko i na zawsze! *** Dzisiaj, droga Mamo, masz twarz uśmiechniętą. Niech przez rok cały trwa to Twoje święto. *** Najdroższa Mamo, zawsze cierpliwa, oddana, troskliwa, zawsze spiesząca z pomocą, żyj w szczęściu i zdrowiu. Sto lat! *** Szczęścia, zdrowia, pomyślności, samych w życiu chwil radości, żadnych smutków, trudów, łez, niech się spełni to, co chcesz! *** Za Twe czułe serce, za mądre nakazy w dniu Twojego święta dziękuję sto razy! *** Moja Mamo ukochana weź te kwiatki zaraz z rana, niech ich zapach Cię zniewala moja Mamo ukochana. *** Za to, że zawsze jesteś przy mym boku, Za to, że wskazujesz drogę mi w mroku, Za to, że dni moje tęczą malujesz dziś Mamo z całego serca Ci dziękuję! *** Życzę Tobie, Mamo, szczerze zdrowia, szczęścia i radości. Życzę, by z Twojego serca płynął zawsze dar miłości. *** Kocham Cię tak mocno i zimą, i latem, a zwłaszcza wiosną. W ten piękny dzień składam Ci życzenia oraz w dalszym życiu powodzenia. *** W kalendarzu Święto Matki z życzeniami śpieszą dziatki. Ja Ci mamo dziś w podzięce za Twe trudy daję serce i przepraszam za me psoty, za wybryki i kłopoty. *** Kochana Mamo! Życzę Ci, żebyś zawsze szczęśliwa była, w radości i szczęściu żyła. Niech o każdej porze i wszędzie, Uśmiech na Twojej twarzy będzie. *** Dzień Matki jest raz w roku, szczęśliwy i pełen uroku. W tym dniu pragnę złożyć Ci życzenia: zdrowia, szczęścia i powodzenia. *** Ile kwiatków w maju, ile szczęścia w raju, tyle radości i słodyczy kochający synek życzy. Dzień Matki: wiersze dla dzieci Przedstawiamy też kilka wierszy o mamie, które naprawdę chwytają za serce. Ich fragmenty można wykorzystać, np. wpisując jako cytaty o mamie na bileciku przy kwiatach na Dzień Matki. Stanisław Jachowicz „Józio i Matka” Ma­tecz­ko! ślicz­nie cię pro­szę, Kup mi ciast­ko za trzy gro­sze, Albo dwa ob­wa­rza­necz­ki, Rze­cze Jó­zio do Ma­tecz­ki. Ma­tecz­ka nic nie­mó­wi­ła (sic!), Tyl­ko łez­kę uro­ni­ła. Czy nie ku­pisz? za­py­tał, i spoj­rzał w oczy; Aż tu po twa­rzy łez­ka jej się to­czy. Jó­zio. Cze­go ty pła­czesz Ma­tecz­ko? Mat­ka. Chcesz bym ku­pi­ła cia­stecz­ko? A nie spy­tasz, moje dzi­ecię! Czy ja mam choć grosz na ży­cie? Ciast­ka niech pa­no­wie je­dzą, Co w pięk­nych po­ko­jach sie­dzą; Nam wy­my­słów nie po­trze­ba; Pro­śmy do­bre­go Boga o ka­wa­łek chle­ba. Józef Birkenmajer „Pomocnica mamusi” Ola pil­na i nie lubi, Gdy ktoś zbi­ja bąki, Sprzą­ta, szy­je, cza­sem pie­rze, Chęt­nie cho­dzi po spra­wun­ki. Ni­g­dy na nic się nie skrzy­wi, Za­wsze chęt­na, uśmiech­nię­ta, Wciąż po­ma­ga ma­mie w pra­cy W dni po­wsze­dnie i we świę­ta. Ola i do nauk szkol­nych Za­wsze gar­nie się z ocho­ty Jest i za­cną ko­le­żan­ką Sło­wem - ma cha­rak­ter zło­ty. Pa­trz­cie - jest dziś przy stra­ga­nie, Do­kąd przy­szła po za­ku­py, Po ogór­ki, po­mi­do­ry, Po pie­trusz­kę też do zupy. Kupi pew­nie i ka­pu­stę, Mar­chew, tro­chę i ja­błu­szek, A gdy star­czy jej pie­niąż­ków, Kupi ma­mie i kwia­tu­szek. Bę­dzie dużo do dźwi­ga­nia, Ale Ję­druś nieść po­mo­że... Do­bre dzie­ci, miłe dzie­ci, Co za ra­dość, o mój Boże! Władysław Bełza „Jak kochać mamę” Ze­wsząd mię py­tasz fi­glar­na dzia­two, Jak ko­chać mamę? — a to tak ła­two: Za­wsze jej tyl­ko speł­niaj roz­ka­zy, Strzeż się naj­lżej­szej na ser­cu ska­zy; Bądź wzo­rem cno­ty i po­boż­no­ści: A tem już do­wód dasz swej mi­ło­ści. Bo czym­że in­nym jej oka­że­cie, Że ją ko­cha­cie i mi­łu­je­cie? Cóż jej — nad wła­sność two­ją je­dy­ną, Nad czy­ste ser­ce, od­dasz dzie­ci­no? Sko­ro ty jesz­cze, mały anie­le, Sam do roz­da­nia masz tak nie­wie­le? Więc tem ja na­przód ko­chaj ser­decz­nie, Że w domu bę­dziesz spra­wiał się grzecz­nie; Tem, że do nauk, syn­ku mój miły, Bę­dziesz się gar­nął, co star­cza siły; Tem, że się na­wet strzec bę­dziesz cie­nia Po­wo­du, do jej łez i zmar­twie­nia. Sło­wem, dzie­ci­no, na każ­dym kro­ku, Ową cześć dla niej miej na wi­do­ku! Bo cno­ta, pil­ność, pięk­ne przy­mio­ty, To ta­jem­ni­czy ów klu­czyk zło­ty, Co ci w na­gro­dę, dro­bia­zgu hoży, Na roz­cież ser­ce mat­ki otwo­rzy! Zobacz także: Dzień Matki w Polsce i na świecie: kiedy wypada to święto? (tradycja Dnia Matki) Co można kupić mamie na Dzień Matki? Przysłowia aforyzmy na Dzień Matki - wzory do druku
Czesław Miłosz. Kazimierz Przerwa-Tetmajer. Wiersz: Kwiaty dla Mamy 66 kwiatów niosę mojej mamie na grób każdy kwiat to podziękowanie za dany rok życia mi - Wiersze.kobieta.pl. Kwiaty zimy Rozsypała zima kwiatki, Śnieżne gwiazdki białe płatki. Posrebrzyła je na mrozie, Teraz wiezie je w powozie. Dzwoni zaprzęg wichrem gnany, W śnieżny ogród świat ubrany. Wokół kwitną kwiaty zimy, Bo ma grudzień urodziny. Strzela z bicza mróz po lesie, Echo lasu śpiew ten niesie. Wyczarował wiosnę z zimy, Kwiatów ogród z mrozu siny. Patrzcie, dzieci, wokół czary! W środku zimy wiosny mary! Wokół kwiaty w lód zaklęte, Z marzeń naszych wprost wyjęte. Nawigacja wpisu Przedstawiamy Państwu fragmenty (część I rozdział VIII) poematu Juliana Tuwima pt. “Kwiaty polskie” . “Kwiaty polskie” Julian Tuwim zaczął pisać w listopadzie 1940 roku na emigracji w Brazylii, kontynuował pracę w USA (1941-1944 ), a także po powrocie do kraju (1946). Dzieło powstawało do ostatnich dni pisarza i nie Na łące, na łące, jest kwiatów tysiące: są tam stokrotki białe i dzwonki pachnące, i dużo innych kwiatów. Na łące, na łące, jest ssaków tysiące: są krety czarne, co kopią kretówki i zajączki szare, co mają ziemne kryjówki i różne inne zwierzaki... Na łące, na łące, lata owadów tysiące: są tam motyle różnokolorowe, w paseczki i kropeczki, po kwiatach skaczą pszczółki, które w chowanego bawią się i śpiewają sobie tak: "La, la, la, jestem pszczółka pracusia, La, la, la, jestem pszczółka pracusia..." Nad łąką, nad łąką świeci żółte słonko, latają tam ptaszki: jaskółki i sójki i małe kukułki. Śpiewają piosenki, stukają w bębenki. I jeszcze na tej łące jest zielonych potworów tysiące! Mają oczy takie duże, a nóżki jak serdelki. Siedzą sobie cicho w trawie, lub rechoczą tak: "Re-re kum, kum. Re-re kum, kum..."
Dziś dla nas, w świecie nieproszonych gości, W całej przeszłości i w całej przyszłości Jedna już tylko jest kraina taka, W której jest trochę szczęścia dla Polaka, Kraj lat dziecinnych! On zawsze zostanie Święty i czysty, jak pierwsze kochanie, Niezaburzony błędów przypomnieniem, Niepodkopany nadziei złudzeniem,
KONSPEKT ZAJĘĆ PRZEPROWADZONY W INTERNACIE METODĄ OŚRODKÓW PRACYTEMAT : Wiosenne zajęćPoznawcze:- Zapoznanie z różnymi rodzajami kwiatów wiosennych,- Przypomnienie nazw i wyglądu kwiatów,- Wyjaśnienie znaczenia pojęcia rośliny chronione,- Nauka rozpoznawania kwiatów będących pod ochroną od tych, co rosną w ogródku,- Bogacenie słownika czynnego i Rozwijanie zdolności komunikacji poprzez wypowiadanie się swobodne i ukierunkowane na proponowane tematy,- Doskonalenie umiejętności rozpoznawania kolorów,- Kształtowanie umiejętności rozpoznawania kształtów (koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat),- Wyrabianie umiejętności adekwatnego postępowania według podawanej słownie informacji, instrukcji,- Wyrabianie zdolności klasyfikowania przedmiotów na ilustracjach według cech jakościowych,- Kształtowanie umiejętności dokonywania wyboru, według polecenia, cechy, ilości i jakości oraz treści,- Doskonalenie umiejętności czytania,- Kształtowanie umiejętności liczenia,- Wyrabianie umiejętności wyciągania wniosków na podstawie Wdrażanie do ładu i porządku podczas zajęć oraz zgodnej współpracy w grupie,- Wdrażanie do używania form grzecznościowych we wzajemnych relacjach,- Rozwijanie kultury słowa i zachowania,- Wdrażanie do przestrzegania zasad bhp,- Wyrabianie odpowiedzialności za powierzoną pracę i wykonanie jej do Dynamizowanie pamięci, koncentracji uwagi i rozwijanie logicznego myślenia,- Rozwijanie umiejętności percepcyjnych,- Pobudzanie wyobraźni dziecka,- Doskonalenie sprawności manualnej i usprawnianie koordynacji wzrokowo – słuchowo – ruchowej,- Ćwiczenie małej i dużej motoryki,- Kształtowanie spostrzegawczości,- Doskonalenie pamięci Zajęcia pozalekcyjne w internacie- Zajęcia zbiorowe, zindywidualizowaneMetody:- Słowne: rozmowa kierowana, opowiadanie, instrukcja, - Oglądowe: pokaz, obserwacja,- Czynne: zadania do wykonania, zabawa, praca z obrazem, tekstem i ilustracją, zajęcia plastyczno – techniczne. Pomoce dydaktyczne: kartoniki – figury geometryczne z nazwą dnia tygodnia, plątanina literowa z nazwą miesiąca, kartoniki – kwiatki różnej wielkości do ułożenia nazwy pory roku, „Obrazek przedstawiający wiosenny krajobraz”- ukryty temat zajęć z rozsypanki sylabowej, wiersz A. Łady – Grodzickiej „Wiosenne kwiaty” – prezentacja multimedialna, komputer, fotografie ilustrujące wiosenne kwiaty w formie papierowej oraz etykiety do nich, gazetki do tworzenia zbiorów zdjęć kwiaty chronione - ogrodowe, karty pracy dziewcząt (łączenie w pary, wyodrębnianie zbiorów według określonych cech, liczenie elementów, praca z tekstem – tekst z lukami, krzyżówka itp.), , kleje, bibuła , nożyczki, kredki, długopisy, opis zestawu zabaw oraz obrazki przedstawiające wiosenne kwiaty potrzebne do zabaw podczas przerwy między ZAJĘĆI. ZAJĘCIA WSTĘPNE1. Przywitanie dzieci i zajęcie miejsc w Ćwiczenia kalendarzoweUstalenie daty dnia dzisiejszego poprzez ustalenie nazwy dnia tygodnia i miesiąca:- Przypięcie nazwy dzisiejszego dnia , poprzez wybór kartonika – figury geometrycznej , zgodnego ze słowną instrukcją wychowawcy, (wybór spośród wielu kartoników o różnych kształtach, kolorach i wielkości) ,Następnie odczytanie przez jedną z dziewcząt nazwy dnia- WTOREK,- Ustalenie słowne nazwy miesiąca poprzez odczytanie plątaniny literowej. Ustalenie pory Obserwacja pogody za oknem: luźne wypowiedzi dzieci na temat tego co widzą. Zebranie wypowiedzi przez wychowawcę i podsumowanie jako cech charakterystycznych panującej pory roku. Pokazanie obrazków prezentujących krajobrazy z różnych pór roku, prośba o wybór tego, który pokazuje nam napisu WIOSNA z ”kwiatków” ułożonych w kolejności od największego do najmniejszego. Odczytanie przez wyznaczoną UŚWIADOMIENIE TEMATU ZAJĘĆ. BUDZENIE POŻĄDANEGO opowiada dzieciom , że wiatr wiosenny porwał informację dotyczącą tematu dzisiejszych zajęć, byłam zmartwiona lecz widział to latający nad lasem ptaszek mam od niego wiadomość , która pomorze nam go odnaleźć. „Obrazek przedstawiający wiosenny krajobraz”- ukryty temat zajęć z rozsypanki sylabowej zadaniem dzieci jest odszukanie go wg instrukcji . Wspólnie układamy jedna z wychowanek odczytuje : WIOSENNE KWIATYIII. PRACA POZNAWCZA1. Czytanie przez wychowawcę wiersza A. Łady – Grodzickiej „Wiosenne kwiaty” „Wiosenne kwiaty” Anny Łady – kwiaty zakwitająW lasach, ogrodach i na łąkach- mówią o tym, że nadszedłCzas wiosny i do nas kwiaty w gościW swej wiosennej szacie,Popatrzcie uważnie, może je poznacie?Pierwszy to przebiśnieg – to stokrotka, kwiatek bardzo mały,Trzeci jest jak złota łąka,To kaczeniec cały w to krokus fioletowy,Piąty – tulipan purpurowy,I szósty – to żonkil w żółtym kolorze,Ten ostatni słoneczny kwiatekDo wazonu włożę. Analiza treści wiersza. Udzielenie odpowiedzi na pytania: O czym mówi wiersz? (wiersz mówi nam o tym, że nadeszła wiosna, że zakwitły wszędzie już kwiaty)Jakie kwiaty występują w wierszu? ( przebiśnieg, stokrotka, kaczeniec, krokus, tulipan, żonkil)Czy znacie jeszcze jakieś inne kwiaty wiosenne? (pierwiosnki, sasanki, zawilce bratki, fiołki, hiacynt)Kto z was widział kwiaty o których mówi wiersz?2. Pokaz kwiatów z prezentacji multimedialna „wiosenne kwiaty”. Wychowawca pokazuje wiosenne kwiaty na Omówienie kwiatów wiosennych – dobieranie podpisu do obrazkaPokaz obrazków roślin kwitnących wiosną. Opisywanie ich wyglądu (kolor, wielkość, kształt).Jakie części można wyróżnić, patrząc na te rośliny? (Wskazują kwiat, łodygę, liście).Dziewczynki nazywają znane im rośliny, odczytują nazwy znajdujące się na paskach papieru i przyczepiają przy właściwej roślinie. (krokus, przebiśnieg, przylaszczka, zawilec, sasanka, pierwiosnek, stokrotka, fiołek, tulipan, narcyz, bratek, konwalia,)4. Wyjaśnienie, co to znaczy, że rośliny są pod pyta dzieci jak myślą dlaczego niektóre z tych kwiatów umieszczone są na czerwonym tle, co chciałam wam przez to powiedzieć?Zaznaczyłam rośliny, które są pod ochroną?Co to znaczy, że niektóre gatunki kwiatów są pod ochroną?Uczniowie wypowiadają się , co wiedzą na ten temat. Podsumowanie wypowiedzi dzieci przez wychowawcę:Nie wolno ich zrywać, deptać, niszczyć i zniszczenie roślin chronionych grożą te rzadko występują – grozi im Wybieranie z roślin kwitnących wiosną tych, które są pod ze zdjęć na tablicy wybierają te ,które przedstawiają rośliny chronione: krokus, przebiśnieg, sasanka, zawilec, przylaszczka. Wychowawca podpowiada, że umieszczone są one na czerwonym tle. Dziewczynki kolejno podchodzą pokazują te kwiaty i czytają wszystkim jego nazwę. Nie zrywaj krokusów, przebiśniegów, sasanek, przylaszczek i zawilców – są pod Rozwiązywanie zagadek o kwiatach wiosennych. Wychowawca czyta zagadki kto będzie wiedział o jakim kwiatku jest mowa podnosi rękę - odpowiada i wskazuje ten kwiat na w jakich kwiatach można znaleźć brata?... (bratki)Tuż przy ziemi niziutko, płatki z łodyżką wesołe, bo to przecież... (fiołek)Dobrze ją znamy z prześlicznej woni, kwitnie dzwonkami,chociaż nie zadzwoni. ... (konwalia)Jeszcze wszystko uśpione, jeszcze nic nie rośnie,a on śnieg przebija i mówi o wiośnie. ... (przebiśnieg)Na zielonej łące kwitnie ich tysiące. W swej nazwie sto mają,jak się nazywają?... (stokrotka)Jak ten kwiatek się nazywa, co słowo „pan” w nazwie ukrywa? ... (tulipan) Zwykle złote, białe albo fioletowe, wychodzą spod ziemi.... (krokusy)Tam w lesie ciernistym zakwita niebiesko. Na łące na pewno czuła by się kiepsko. A gdy zakwita w marcu, to wtedy już wiecie, Że nieodwołalnie jest wiosna na świecie. (przylaszczka) W krótkiej nazwie kwiatów mieszczą się ,,sanki”, a te kwiaty kwitną w marcu, w mroźne ranki. (sasanki) Wiosna przyszła, czekaj chwilkę, A po chwilce pojawiły się... (zawilce) 7. Praca indywidualna według poziomów i umiejętności:Dzieci pracują na indywidualnych kartach pracy: łączenie w pary, wyodrębnianie zbiorów według określonych cech, liczenie elementów, praca z tekstem – tekst z lukami, krzyżówka itp.).Wychowawca poleca wkleić wykonane zadania do osobistych MIĘDZY ZAJĘCIAMI1. Zabawa „Rosnące kwiaty”Wychowawca „zamienia „ dzieci w kwiaty przyczepiając im obrazek kwiatka do bluzki. Każdy po kolei mówi jakim jest kwiatkiem. W rytm muzyki wszyscy spacerują po Sali, jak muzyka cichnie spoglądają jaki wyrósł kwiatek pokazany przez wychowawcę, jeżeli są tym kwiatkiem to stoją nieruchomo, pozostałe dzieci – kwiatki kucają. 2. Zabawa „ W poszukiwaniu wiosennych kwiatów”Zabawa ciepło – zimno, osoba która znajdzie kwiatka mówi jego EKSPRESJA1. Zajęcia plastyczno - techniczne: kwiaty z papieru Rozdanie potrzebnych materiałów i wyjaśnienie sposobu wykonania zwraca uwagę na estetykę wykonywanej pracy, koleżeńską współpracę, używanie zwrotów grzecznościowych we wzajemnych ZAJĘCIA KOŃCOWE1. Rozmowa podsumowująca temat Uporządkowanie miejsca Pochwała dzieci za ich zaangażowanie i aktywność4. Zakończenie zajęć . Na wiosnę siejemy kwiaty, by potem cieszyć się ich pięknem i zapachem. Wierszyk opowiada nam o kwiatach posadzonych w ogródku. W naszym ogródeczku Są tam śliczne kwiaty: Czerwone różyczki. I modre bławaty. Po sto listków w róży, A po pięć w bławacie; Ułożę wiązankę I zaniosę tacie. A tata się spyta: — Gdzie te kwiaty Zielone pączki pachnące. Czy to takie same pączki, jakie kupujemy w cukierni? Na pewno równie świeże, ale …Oto żartobliwy wiersz o wiosennych do sklepu zajączki: – Podobno tutaj są pączki chcemy zobaczyć czy świeże – Proszę niech zając wybierze Zając się złapał za głowę – Dlaczego takie brązowe? Pączki są przecież zielone I wziął braciszka na stronę I szepnął: – Zostawmy je lepiej Nie warto kupować w sklepie Jest wiosna, sok w pączkach dojrzewa Najświeższe zjemy wprost z piosenek i wierszy wiosennych TUTAJPolecamy Przebieg zajęć: 1. Powitanie dzieci, czynności organizacyjne. 2. Wprowadzenie – próba wywołania zainteresowania wśród dzieci tematem kwiatów. Nauczyciel prezentuje ilustracje dzieł sztuki przedstawiających kwiaty. Krótka rozmowa na temat tego, co dzieci widzą na obrazkach. 3.
Skip to content Wierszyk Doroty Gellner do kolekcji wierszy dla dzieci, którą można stworzyć w przedszkolu albo w domu. Czasami łatwiej wziąć jedną kartkę z półki niż całą książkę. W załączeniu Kwiatki-bratki ze zdjęciami w formacie pdf do pobrania: Dorota Gellner Kwiatki (Aby mieć na dłużej, po wydruku najlepiej zalaminować.) Dorota Gellner Kwiatki – bratki Jestem sobie ogrodniczka, mam nasionek pół koszyczka. Jedne gładkie, drugie w łatki, a z tych nasion będą kwiatki. Kwiatki – bratki i stokrotki, dla Malwinki, dla Dorotki, kolorowe i pachnące, malowane słońcem. Mam konewkę z dużym uchem, co podlewa grządki suche. Mam łopatkę oraz grabki, bo ja dbam o swoje kwiatki. Kwiatki – bratki i stokrotki, dla Malwinki, dla Dorotki, kolorowe i pachnące, malowane słońcem.
lIJy.
  • n2o991mi0w.pages.dev/4
  • n2o991mi0w.pages.dev/3
  • wiersz o kwiatach dla dzieci